日本青年來華碰撞創(chuàng)業(yè)智慧
 

導語：中國青年的創(chuàng)業(yè)熱情與實踐吸引了日本同齡人的關(guān)注，一個由25位青年組成的日本代表團目前正在中國進行交流訪問，其中一項重要日程就是探討青年創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)。
 

　　中國青年的創(chuàng)業(yè)熱情與實踐吸引了日本同齡人的關(guān)注，一個由25位青年組成的日本代表團目前正在中國進行交流訪問，其中一項重要日程就是探討青年創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)。

　　團長竹林義久在與中國青年交流時指出，與中國“創(chuàng)業(yè)熱”不同，日本很多青年在擇業(yè)時偏愛銀行、商社，希望成為大企業(yè)的終身雇員，自主創(chuàng)業(yè)的風氣還未形成，謀求安定的傳統(tǒng)、認為創(chuàng)業(yè)風險大無保障的社會觀念也是限制日本青年人創(chuàng)業(yè)的主要因素。

　　通過與中國青年的交流，竹林義久說，他在中國當前的創(chuàng)業(yè)潮中看到了中國經(jīng)濟的活力。他說：“創(chuàng)業(yè)教育能夠為新興行業(yè)輸入新鮮的血液。”

　　在這場交流活動中，陜西仲興生態(tài)科技有限公司技術(shù)負責人、西北農(nóng)林科技大學在校生王志文分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。“以前我們都是實驗室里的學霸，沒有任何社會經(jīng)驗可談，有創(chuàng)業(yè)想法之初就在KAB的幫助下參加了許多課程講座、創(chuàng)業(yè)培訓，和成功前輩進行交流。”他說。

　　王志文坦言，是KAB幫助他實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)由0到1的突破。同時，他也向日本青年介紹了創(chuàng)業(yè)團隊組建、吸納資金、核心技術(shù)保護、后續(xù)循環(huán)的成長故事。

　　KAB(Know　About　Business)項目由共青團中央、全國青聯(lián)與國際勞工組織合作于2005年引入中國，旨在吸收國際經(jīng)驗，培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。

　　記者了解到，過去十年，KAB在中國1400多所高校開設了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，通過“大講堂”“創(chuàng)業(yè)俱樂部”“暑期訓練營”等活動引導上百萬人參加創(chuàng)業(yè)實踐，許多大學生正是通過參加這些活動真正走上了創(chuàng)業(yè)之路。

　　近年來，青年創(chuàng)業(yè)在中國不斷升溫。國務院常務會議多次提到大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并推出了一系列舉措，包括資金支持、高校創(chuàng)業(yè)教育、師資建設、社會資源服務等。創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團也在一些高校應運而生，為大學生創(chuàng)業(yè)提供智力支持。

　　唐山師范學院KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部副主席李國慶說，在唐山師范學院，創(chuàng)業(yè)俱樂部是學校里貼近企業(yè)實戰(zhàn)的社團組織，俱樂部經(jīng)常邀請知名企業(yè)家作為指導教師，與學生面對面交流分享成功經(jīng)驗和失敗教訓。

　　KAB全國推廣辦公室秘書長魏和平也認為，中國大學生對創(chuàng)業(yè)的熱情很高，想法很多，也具有旺盛的學習動力，需要的就是與社會和行業(yè)的接軌和創(chuàng)業(yè)導師的支持。

　　來自北九州市立大學的泉秀和希望在畢業(yè)后能夠創(chuàng)建一家語言學校，此次交流讓他看到了中日兩國創(chuàng)業(yè)環(huán)境的差異。他說：“我希望學校也能夠建立類似的組織，影響一些人的觀念，使得創(chuàng)業(yè)能夠得到足夠關(guān)注。”

　　竹林義久認為，這次交流擴大了青年們的國際視野，增進了中日雙方青年的了解，有助于增強他們在所在行業(yè)的領(lǐng)導力和執(zhí)行力。

　　日本中國青年親善交流活動開始于1979年，旨在紀念兩國于1978年締結(jié)的和平友好條約，迄今已舉辦37屆。日方團員年齡在18到30歲之間，從全國各地的報名者中選拔而來。

　　此次交流為期12天。除北京外，代表團還將赴太原和杭州進行交流。