90后創(chuàng)業(yè)真的是在“玩兒”嗎

導語：此前，余佳文曾經(jīng)公開承諾“拿出一億元給員工分紅”，但在節(jié)目里，他表示如今不想這么做了，打算“認”。周鴻祎幾次打斷余佳文的講話，稱其“不負責任”、“很虛偽”。余佳文反駁道：“年輕人的企業(yè)是玩出來的，不必太較真。”

 

　　“大家好，我是余佳文。我寫這封信，是想真誠地向大家道歉……”8月15日，超級課程表CEO余佳文在新浪微博置頂位置發(fā)布了一條近2000字的道歉信，并關(guān)閉了微博評論功能。截至目前，該條微博已經(jīng)被轉(zhuǎn)發(fā)了2000多次。

　　事情的起因是幾天前央視的《開講啦》節(jié)目中，余佳文和奇虎360董事長周鴻祎的一場辯論。此前，余佳文曾經(jīng)公開承諾“拿出一億元給員工分紅”，但在節(jié)目里，他表示如今不想這么做了，打算“認”。周鴻祎幾次打斷余佳文的講話，稱其“不負責任”、“很虛偽”。余佳文反駁道：“年輕人的企業(yè)是玩出來的，不必太較真。”

　　“玩企業(yè)”是又一次炒作嗎

　　去年11月，央視的《青年中國說》讓余佳文聲名鵲起，一時間風頭無二;9個月后，憑借著與周鴻祎在央視《開講啦》的辯論，余佳文再次“占領(lǐng)”微信朋友圈，騰訊視頻的點播量更是超過了1800萬次。不過這一次，網(wǎng)友從一窩蜂地追捧變成了幾乎一邊倒的批評。

　　人們質(zhì)疑集中在余佳文“玩企業(yè)”的觀點。

　　電樁CEO、80后創(chuàng)業(yè)者先越有不少90后的創(chuàng)業(yè)朋友。“比起80后、70后來說，90后創(chuàng)業(yè)者思維負擔少、背負壓力小，他們更注重創(chuàng)業(yè)的體驗和感受，成功的欲求也沒那么強烈。”先越說，“這也許是余佳文在無法履行承諾時會說‘玩企業(yè)’的原因。”

　　“不過，即便是玩企業(yè)要看在哪些方面‘玩’。”先越告訴記者，如果是以創(chuàng)意為出發(fā)點，為了更好地服務(wù)用戶、更酷炫地推廣產(chǎn)品，這樣的“玩”無可厚非。但如果在央視這樣的公眾平臺作出的承諾，那就是企業(yè)行為，那就有關(guān)商業(yè)道德，不能以“玩”當作信口開河的擋箭牌。做公司，要務(wù)實，對員工負責，對用戶負責，對資方負責，這是一名創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的心態(tài)。

　　也有人懷疑，這是余佳文的又一次炒作。

　　從2012年10月8日《南都周刊》篇有關(guān)“超級課程表”的報道開始，余佳文便頻繁地出現(xiàn)在媒體報道當中，家里窮、父親賣豬肉、賺錢為了泡妞等成為其每次必講的故事;參加真人秀、代言運動品牌、客串電影角色……在娛樂圈，余佳文混得亦是風生水起。

　　百度百家自媒體人蔡振在長微博中寫道：余佳文說要開認大會，是不是一次絕好的營銷機會?周鴻祎作為余佳文的投資人，是不是希望通過這次辯論讓超級課程表再次贏得關(guān)注?

　　對此，資深媒體人張靈犀在接受記者采訪時表示：“善于利用話題去包裝自己的企業(yè)和產(chǎn)品是90后創(chuàng)業(yè)者的生存之道。但水能載舟，亦能覆舟。‘出名’有好壞之分，余佳文這一次顯然屬于后者。”

　　在道歉信中，余佳文表示將從個人持有的股份里拿出百分之十，分發(fā)給團隊，作為對“一億分紅”食言的補償和道歉，以及對自己的教訓和懲罰。

　　技術(shù)型創(chuàng)業(yè)項目為何受冷落

　　盡管余佳文、馬佳佳等90后“創(chuàng)業(yè)明星”經(jīng)常成為人們茶余飯后的談資，但在廣州青年互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長林鉆輝看來，余佳文只是一個特例，他身上有90后一代人追求個性、表現(xiàn)欲強的影子，但并不能代表90后創(chuàng)業(yè)者的全貌。“不少創(chuàng)業(yè)者默默無聞，很低調(diào)、也很清苦。”“科技含量相對較高的技術(shù)型創(chuàng)業(yè)項目，往往因為創(chuàng)業(yè)團隊的低調(diào)而被媒體和大眾忽略。”林鉆輝說。

　　睿航電子科技公司正在做的是一個生產(chǎn)無人船監(jiān)測水質(zhì)污染的創(chuàng)業(yè)項目，這家公司的創(chuàng)始人陳其昌說：“我們一開始就做好了沒人關(guān)注的心理準備，搞技術(shù)就是要沉下心來。”陳其昌在華南農(nóng)業(yè)大學讀大二，團隊其他成員均為同級學生。

　　90后創(chuàng)業(yè)者朱晨旭的拓視科技是一家做虛擬現(xiàn)實顯示器的創(chuàng)業(yè)公司，通過戴上VR(虛擬現(xiàn)實)頭盔顯示器將人對外界的視覺、聽覺封閉，引導用戶產(chǎn)生一種身在虛擬環(huán)境中的感覺。

　　朱晨旭表示，“接受采訪的價值，在于企業(yè)文化的輸出，在于公司知名度的擴散，前提是公司需要，也有余力這么做。” 創(chuàng)業(yè)公司人少經(jīng)驗也不豐富，問題卻很多，在這個時候應(yīng)該先低調(diào)把事做好。“經(jīng)常接受采訪是會上癮的，可能會影響踏實做事的心態(tài)。”

　　“沒有技術(shù)含量的創(chuàng)業(yè)，那是在浪費青春。”今年7月，在香港科技大學創(chuàng)業(yè)夏令營上，一位外國創(chuàng)業(yè)團隊負責人的一句話給林鉆輝留下了深刻的印象。

　　作為華南農(nóng)業(yè)大學的帶隊老師，林鉆輝在與德國、美國、日本等地高校創(chuàng)業(yè)團隊交流后，感受深的就是，“關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)，大陸更江湖，海外更嚴謹。”林鉆輝告訴記者，這兩年，自己也培養(yǎng)了一些團隊走到了天使投資階段，但沒有一個真正意義上的知識產(chǎn)權(quán)上的創(chuàng)新，缺少真正有技術(shù)含量的企業(yè)。

　　林鉆輝認為，國內(nèi)很多創(chuàng)業(yè)更多是一種模式上的創(chuàng)新，或者叫一種創(chuàng)意，沒有什么技術(shù)上的創(chuàng)新。因為互聯(lián)網(wǎng)的“馬太效應(yīng)”——這些項目可以在短時間內(nèi)快速積累用戶和流量，進而得到新的投資。比如上門美甲、按摩、做飯、保潔等O2O服務(wù)的大量涌現(xiàn)，他們有生存的空間和價值，但存在大量的泡沫。

　　互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)終究離不開實體經(jīng)濟的發(fā)展。如果把所有希望寄托在流量和用戶上，沒有實體經(jīng)濟作為依托，這樣的創(chuàng)業(yè)項目無法可持續(xù)發(fā)展。林鉆輝認為，技術(shù)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)公司，應(yīng)該得到更多媒體和投資人的關(guān)注。

　　媒體該如何報道“創(chuàng)業(yè)明星”

　　“我是被媒體捧高的。90后不應(yīng)該被‘捧’，也不應(yīng)該被‘殺’。”在接受中國青年報記者采訪時，余佳文曾這樣說。

　　被媒體先捧殺，再棒殺的，不只余佳文一人。

　　7月26日，畢業(yè)于中國傳媒大學、27歲的黃修源在北京三里屯發(fā)布了電動超跑汽車游俠X。在發(fā)布會上，黃修源及其團隊用精美的PPT展示了這輛電動超跑的加速、續(xù)航里程、智能互聯(lián)等性能。一時間，記者的朋友圈被這個汽車品牌的消息刷屏了。不少媒體記者紛紛豎起大拇指，甚至給它戴上了“中國汽車希望”的帽子。

　　一天之后，知乎網(wǎng)上的一篇文章把游俠汽車團隊從頭到尾“扒了個精光”。文章質(zhì)疑，創(chuàng)始人是中國傳媒大學畢業(yè)，沒有任何汽車背景，如何造車?傳統(tǒng)汽車的研發(fā)費用多達幾十億元，游俠的幾百萬融資怎么可能夠用?沒有經(jīng)過任何實路測試，游俠X如何得到加速、續(xù)航里程的數(shù)據(jù)?

　　一系列的追問，使得前一天點贊的媒體第二天的報道“話風大變”。游俠汽車也像坐上了“過山車”，兩天之內(nèi)從巔峰摔倒了谷底。對此，黃修源對媒體表示，目前正在收集證據(jù)，將對惡意中傷者的“不實說法”采取法律手段。

　　張靈犀認為，90后創(chuàng)業(yè)公司的膨脹和浮躁，大眾媒體有著一定的責任。“從企業(yè)的角度來看，當前媒體缺乏的是專業(yè)性，因為再好的報道方法，都無法代替專業(yè)能力欠缺造成的無法深入事情本質(zhì)的不足。不具備專業(yè)能力，在報道時也沒有耐心和方法去獲得這種能力，自然無法找到問題本質(zhì)。”

　　“對90后的創(chuàng)業(yè)明星，媒體進行報道無可厚非，但不要一窩蜂地采訪某個人、某個故事，然后夸張地進行包裝。”張靈犀說，“社會和企業(yè)需要的是專業(yè)客觀的報道，讓好的企業(yè)和產(chǎn)品有渠道展現(xiàn)出來，差的企業(yè)和產(chǎn)品接受民眾的監(jiān)督。但如果不專業(yè)客觀，就成了誰能忽悠誰就是好的，而踏實的企業(yè)得不到關(guān)注。長此以往，大家都去忽悠，就沒人認真做實事兒了。”

　　除了媒體的專業(yè)報道之外，高校的創(chuàng)業(yè)教育也不該缺位。林鉆輝告訴記者，與我國大學教育相比，美國有超過2000所院校開設(shè)了形式各樣的創(chuàng)業(yè)課程，其中超過500所高校提供相關(guān)專業(yè)的本、?？茖W位，并在學校整體教育教學中鼓勵學生探索、創(chuàng)新、自由思想。“我們現(xiàn)在有了休學創(chuàng)業(yè)的政策。接下來，應(yīng)該設(shè)計相關(guān)課程，讓大家清晰地看到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的風險，看到目前存在的泡沫，教創(chuàng)業(yè)者如何管理好企業(yè)，如何做好傳播，如何樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀”。